A literatura infantil é  o nome dado à  produção literária dedicada às crianças. A terminologia infantil diz respeito ao público para o qual a produção literária se adéqua e não ao fato de que esta literatura não tenha um valor literário a ser observado e reconhecido.

      Assim, o ato de escrever literatura infantil não deve ser entendido como o ato de produzir uma literatura “menor” ou infantilizada, onde se simplifica demais o texto para que esse seja considerado adequado ao público infantil. Algumas vezes ocorre a infantilização da literatura dedicada às crianças com abordagem de temas óbvios demais e a retirada de elementos literários que compõem o texto com o intuito de fazê-lo se adequar ao que se imagina como público infantil. Essa infantilização causa desinteresse do público e deformações no texto, que se torna algo óbvio e sem atrativos. É importante ressaltar que a Literatura infantil é, antes de tudo literatura. Isso significa que não é qualquer texto escrito  para crianças que pode ser considerado literatura infantil.

    Assim, por exemplo, uma piada, uma cartilha, uma revista com palavras cruzadas ou atividades de completar, pura e simplesmente não constituem por si só a literatura infantil pois não possuem elementos de um texto literário como metáforas, poeticidade. Um texto literário precisa conter elementos poéticos, metafóricos, lúdicos, e uma linguagem literária. Um dos elementos importantes na literatura infantil é a junção entre a linguagem verbal e a não-verbal, em que o texto escrito e a imagem compõem um cenário convidativo para os leitores mirins.  

      Muitas vezes, as crianças fazem a leitura da imagem como se estivessem lendo um texto verbal. As imagens, então não são apenas um modo de ilustrar um livro, mas são textos não verbais que são lidos pelas crianças quando essas entram em contato com a obra. Para cada idade, há diferentes leituras de imagem. A leitura dos livros infantis para crianças não alfabetizadas deve ser mediada por um adulto que também deve incentivar a criança a ler as imagens como um complemento do texto verbal.

      Assim, é importante incentivar que as crianças tenham contato com obras literárias a elas dedicadas, pois é a partir do contato com livros de literatura infantil que elas começam a ter contato com o mundo literário, despertando para a importância da leitura no dia a dia.